本文摘要：恐龙、不倒翁……电脑上所画一所画，想的玩具就能打出来。胶州市大村小学的3D打印机课堂开学一个月，众多农村孩子争当“神笔马良”。“哇，恐龙！你是怎么弄得？”26日，在胶州市大村小学的3D打印机课堂上，一名学生赞叹地看著同学的作品。 “3D打印机跟平时的打印机是不一样的，是可以打印机出有立体物品出来的，我好讨厌这个课程。
恐龙、不倒翁……电脑上所画一所画，想的玩具就能打出来。胶州市大村小学的3D打印机课堂开学一个月，众多农村孩子争当“神笔马良”。“哇，恐龙！你是怎么弄得？”26日，在胶州市大村小学的3D打印机课堂上，一名学生赞叹地看著同学的作品。
“3D打印机跟平时的打印机是不一样的，是可以打印机出有立体物品出来的，我好讨厌这个课程。”一年级学生李壮在自己的首堂3D打印机课上进账极大，在李壮的眼中，高年级同学用3D打印机制作出来恐龙、茶杯、不倒翁等玩具都是“神迹”，而他的心愿就是需要自己设计并制作一件玩具给弟弟玩游戏。“同学们，你们就是神笔马良，需要利用自己的3D立体思维用上一些小型物体。”教学教师也高兴地引领着孩子们，让这些首次认识3D打印机的学生们理解更加多涉及科学知识。
该校校长高玉贝告诉他记者，学校今年10月下旬引入了一套3D打印机设备，是一家爱心企业捐献的。“农村学校条件比较艰难，也受到了一些企业的注目。”高玉贝说道，有了设备之后他之后专门在学校成立了一间教室，并正式成立了兴趣社团。
11月下旬，大村小学的3D课堂月打开，目前全校200余名学生早已有近一半感受到了3D打印机的体验。
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